Vuorovaikutusta luokkahuoneessa

Kirjan kuvaus

Teoksessa tarkastellaan keskustelunanalyysin keinoin vuorovaikutusta suomalaisissa luokkahuoneissa. Oppitunneilla tapahtuvaa kielellistä ja ei-kielellistä viestintää sekä opetusvuorovaikutuksen käytäntöjä eritellään kuvanauhoitetuista aineistoista. Analyyseissa otetaan huomioon oppituntien vuorovaikutuksen päämäärät ja osallistujien roolit. Opettajan ja oppilaan roolien näkökulmasta tutkitaan myös vallankäyttöä ja sukupuoleen liittyvien merkitysten nivoutumista osaksi osallistujien toimintaa. Teoksessa etsitään vastauksia moniin ajankohtaisiin kysymyksiin: Millaisia ovat hyvät kysymykset ja tehtävät? Miten opettajat toimivat, jos oppilas vastaa väärin? Miksi oppilaat joskus viittaavat, toisinaan eivät? Miten oppilaat kertovat siitä, etteivät ole ymmärtäneet? Miten sukkuloidaan vapaa-ajan ja tehtävän suorittamiseen liittyvien puheenaiheiden välillä? Milloin oppilaiden huumori muuttuu hauskanpidosta työrauhan rikkomiseksi? Palautuuko työrauha parhaiten huumorin avulla? Vuorovaikutusta luokkahuoneessa tarjoaa paitsi ajantasaista tutkimustietoa myös teoreettisen perustan, analyyttiset eväät sekä käytännöllisiä neuvoja tutkimuksen tekemiseen. Samalla se antaa alan tutkijoille, opettajille ja opiskelijoille kuvan opetustyön haasteista ja opettajien toimintatavoista. Se tarjoaa opettajille ideoita ja virikkeitä opetustyön arkeen. Kirjoittajat ovat keskustelunanalyytikkoja, joilla kaikilla on kokemusta opettamisesta.