Finnish primary school pupils' performance in learning to learn assessments

a longitudinal perspective on educational equity

Vainikainen, Mari-Pauliina (kirjoittaja.)

Oppimaan oppimisen arvioinneissa osoitetun osaamisen kehittyminen kuuden ensimmäisen kouluvuoden aikana : seurantatutkimuksia koulutuksellisen tasa-arvon toteutumisesta.

Kieli: en

Hyvinvointi ja psykologia Research report / University of Helsinki, Department of Applied Sciences of Education arviointi oppiminen utvärdering inlärning oppimisvaikeudet inlärningssvårigheter asenteet attityder koululaiset skolelever oppimistulokset inlärningsresultat 1974/fin/fennica:373 sukupuolierot könsskillnader tukeminen stödjande väitöskirjat doktorsavhandlingar oppimaan oppiminen kognitiivinen kehitys inlärningsfärdigheter kognitiv utveckling kouluikäiset barn i skolåldern alakoulu lågstadiet seurantatutkimus uppföljande undersökning suoriutuminen presterande

Painokset

Nimeke	Julkaisutiedot	ISBN	Laajuus	Lähde
Finnish primary school pupils' performance in learning to learn assessments: a longitudinal perspective on educational equity	University of Helsinki, 2014 nide teksti Research report / [University of Helsinki, Department of Applied Sciences of Education] 360	ISBN-13 9789515101853 ISBN-10 9515101859	190 sivua 25 cm	Fennica